Переход от букв к слову: к проблеме осмысленности начального чтения дошкольников и первоклассников
Высоцкая Е.В., Лобанова А.Д., Сиднева, А.Н.
(2024).
Переход от букв к слову: к проблеме осмысленности начального чтения дошкольников и первоклассников. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 47(1), 207–226. DOI: 10.11621/LPJ-24-09.
Год издания: 2024.
Ключевые слова: обучение чтению; осмысленность чтения; понимание текста; подготовка к школе .
