Формализм школьных знаний с позиций деятельностного подхода в психологии: перспективы исследований
Сиднева, А.Н.
(2025).
Формализм школьных знаний с позиций деятельностного подхода в психологии: перспективы исследований. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 48(2), 11–31. https://doi.org/10.11621/LPJ-25-10
Год издания: 2025.
Ключевые слова: педагогическая психология; обучение; формализм знаний; ошибки в обучении; житейские понятия; научные понятия; деятельностный подход .
