Методики CLASS и ECERS-R в исследовании качества образовательной среды как предиктора развития регуляции у дошкольников
Бухаленкова, Д.А., Алмазова, О.В., Веракса, А.Н.
(2022).
Методики CLASS и ECERS-R в исследовании качества образовательной среды как предиктора развития регуляции у дошкольников. Теоретическая и экспериментальная психология. 2022, 15, 1, 24-51.
Год издания: 2022.
Ключевые слова: дошкольный возраст; качество образовательной среды; CLASS; ECERS-R; регуляторные функции; торможение; рабочая память; когнитивная гибкость .
