Публикации
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2023). Использование цифровых устройств старшими дошкольниками и уровень развития умственных способностей. Современное дошкольное образование, 5(119), 56–67.
Тарунтаев, П.И.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/taruntaev-p-i-ispolzovanie-tsifrovykh-ustroystv-starshimi-doshkolnikami-i-uroven-razvitiya-umstvenny/
(2023). Внедрение федеральных адаптированных образовательных программ дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью: проблемы и решения. Современное дошкольное образование, 4(118), 56–63.
и др.
Соловьева Ю., Болдинова, О.Г., Николаева, Т.В.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/soloveva-t-a-nikolaeva-t-v-boldinova-o-g-i-dr-vnedrenie-federalnykh-adaptirovannykh-obrazovatelnykh-/
(2023). История программ дошкольного образования в России. Современное дошкольное образование, 4(118), 35–55.
Комарова И.И., Пащенко, А.К.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/komarova-i-i-pashchenko-a-k-istoriya-programm-doshkolnogo-obrazovaniya-v-rossii/
(2023). Как концептуальные игровые миры создают различные условия для развития детей в разные культурные возрастные периоды. Обзор программного исследования. Современное дошкольное образование, 2 (116), 65–80.
Флер М.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/fler-m-kak-kontseptualnye-igrovye-miry-sozdayut-razlichnye-usloviya-dlya-razvitiya-detey-v-raznye-ku/
(2023). Применение техник искусства Эбру в системе психолого-педагогической реабилитации детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Национальный психологический журнал, 18(3), 201–211.
Бажанова, Е.В., Поташова, И.И., Поудел, А.Т.
https://npsyj.ru/articles/article/10097/
(2023). Научные и житейские представления в мировоззрении современных учащихся раннего юношеского возраста. Теоретическая и экспериментальная психология, 16(3), 92–107.
Андреева, А.Д.
https://tepsyj.ru/articles/article/2403/
(2023). Роль контроля поведения в успеваемости и социальной компетентности младших школьников. Теоретическая и экспериментальная психология, 16(4), 240–258.
Виленская, Г.А.
https://tepsyj.ru/articles/article/3033/
(2023). Креативность и культурная конгруэнтность подростков. Национальный психологический журнал, 18(4), 16–24.
Баянова, Л.Ф., Ганиева, А.М.
https://npsyj.ru/articles/article/10276/
(2023). Изучение детского рисунка как явления художественной культуры. Национальный психологический журнал, 18(3), 156–165.
Фомина Н.Н.
https://npsyj.ru/articles/article/10085/
(2023). Понимающий анализ детских сочинений как средство выявления «созидательной инициативы». Национальный психологический журнал, 18(3), 147–155.
Новлянская З.Н.
https://npsyj.ru/articles/article/10083/
