Публикации
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2016). Символ и знак: диалектика символического познания. Вопросы философии.
2016, 1, 51-58.
Veraksa, A.
(2016). Symbolization in the structure of cognitive abilities in preschool and primary school age. Personality and Individual Differences, 100(101), 523.
Veraksa, A., Yakupova, V., Martynenko, M., Fominykh, A.
(2016). Symbolic representation in early years learning: the acquisition of complex notions. European Early Childhood Education Research Journal, 24(5), 668-683.
Veraksa, A., Veraksa, N.
https://doi.org/10.1080/1350293X.2015.103553
(2016). Детско-родительские отношения как фактор профессионального самоопределения личности в подростковом и юношеском возрасте. Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016, 3, 54-62.
Карабанова О.А.
http://msupsyj.ru/articles/detail.php?article=6960
(2016). Система ценностей, мотивация и самоотношение: гендерная специфика старшеклассников. Национальный психологический журнал. 2016, 4(24) 115-121. DOI: 10.11621/npj.2016.0414
Вартанова, И.И.
http://npsyj.ru/articles/detail.php?article=6808
(2016). Оптимизация внутрисемейного эмоционального взаимодействия в диаде мать – ребенок дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Национальный психологический журнал. 2016, 4(24), 108-114.
DOI: 10.11621/npj.2016.0413
Реан, А.А., Баранов, А.А, Махмутова, Р.К.
http://npsyj.ru/articles/detail.php?article=6807
(2016). Произвольность в дошкольном возрасте: сравнительный анализ различных подходов и диагностического инструментария. Национальный психологический журнал. 2016, 4(24), 14-22. DOI: 10.11621/npj.2016.0402
Алмазова, О.В., Бухаленкова, Д.А., Веракса, А.Н.
http://npsyj.ru/articles/detail.php?article=6761
(2016). Игра и удовольствие в дошкольном воспитании и образовании. Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2016, 7, 72–80.
Сингер, Э.
(2016). Формирование коммуникативных способностей у детей 5–6 лет посредством игр-драматизаций. Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2016, 8, 34–43.
Чернокова, Т.Е., Северьянова, Т.В.
(2016). Для чего нужна пальцевая гимнастика ребенку? Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2016, 10, 46–53.
Архипова, Е.Ф.
