Научные публикации проекта
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2021). Взаимосвязь метапознания и регуляторных функций в детстве: культурно-исторический контекст. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 1, 79-113.
Веракса, А.Н., Веракса, Н.Е.
http://msupsyj.ru/articles/article/8989/
(2021). Тестирование психометрических свойств русскоязычной версии опросника EPAQ для выявления интуитивных теорий воспитания у родителей. Вопросы образования, 2, 227-242.
Бухаленкова, Д.А., Веракса, А.Н., Гаврилова, М.Н., Картушина Н.А.
(2021). Тест на понимание эмоций: адаптация русскоязычной версии на российской выборке детей дошкольного возраста. Психология. Журнал Высшей Школы экономики, 18, 1, 56-70.
Веракса, Н.Е., Веракса, А.Н., Гаврилова, М.Н., Бухаленкова, Д.А., Тарасова, К.C.
(2021). Роль уровня образования российских родителей в формировании интуитивных теорий воспитания детей. Образование и саморазвитие, 1991, 82.
Бухаленкова, Д.А., Веракса, А.Н., Гаврилова, М.Н., Картушина Н.А.
(2021). Развитие саморегуляции в игре: во что и как играть с дошкольниками? Современное дошкольное образование. Теория и практика, 1, 103, 8–16.
Бухаленкова, Д.А., Сухих, В.Л., Якупова, В.А.
https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-samoregulyatsii-v-igre-vo-chto-i-kak-igrat-s-doshkolnikami
(2021). Обзор исследований, посвященных изучению взаимосвязи использования цифровых устройств и развития когнитивной сферы у дошкольников. Вестник Новосибирского Государственного Педагогического Университета, 11, 3.
Бухаленкова, Д.А., Чичинина, Е.А., Чурсина, А.В., Веракса, А.Н.
(2021). Взаимосвязь использования цифровых устройств и эмоционально-личностного развития современных дошкольников. Психологическая наука и образование, 26(1), 27–40
Веракса, А.Н., Бухаленкова, Д.А., Чичинина, Е.А., Алмазова, О.В.
https://doi.org/10.17759/pse.2021260101
(2021). Dialectics of preschool education in the context of Vygotsky’s cultural-historical theory. International Research in Early Childhood Education, 10(2), 30-42
Veraksa, N.
https://eric.ed.gov/?id=EJ1313297
(2021). Intuitive Theories of Parenting and the Development of Emotion Understanding in Preschoolers. Education Sciences, 11(1), 15
Bukhalenkova, D., Gavrilova, M., Kartushina, N.
https://doi.org/10.3390/educsci11010015
(2021). Leveraging measurement instruction to develop kindergartners’ numerical magnitude knowledge. Journal of Educational Psychology, 113(7), 1354-1369
Vasilieva, M., Laski, E., Veraksa, A., Bukhalenkova, D.
https://doi.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2Fedu0000653
