Публикации
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2024). Развитие регуляторных функций у детей 5–9 лет. Сибирский психологический журнал,
(93), 131–156. DOI: 10.17223/17267080/93/8.
Алмазова, О.В., Бухаленкова, Д.А., Веракса, А.Н., Гаврилова, М.Н., Асланова, М.С.
(2024). Возможности развития социальной компетентности дошкольников с разным уровнем регуляторных функций: сюжетно-ролевая игра и проектная деятельность. Психологическая наука и образование, 29(3), 96–112. DOI: 10.17759/pse.2024290306.
Веракса, А.Н., Плотникова, В.А., Ивенская П.Р.
https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2024_n3/Veraksa_Plotnikova_et_al
(2024). Психологические аспекты введения старших дошкольников в математику. Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование, 22(1), 130–160. DOI: 10.55959/ LPEJ-24-07.
Веракса, А.Н., Сиднева, А.Н.
https://msupedj.ru/articles/article/10796/
(2024). «Математическая тревожность», околонаучные изыски и методологические тупики. Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование, 22(1), 26-53. DOI: 10.55959/ LPEJ-24-02.
и др.
Веракса, А.Н., Зинченко Ю.П., Калимуллин Ай.M.
https://msupedj.ru/articles/article/10780/
(2023). Российский и зарубежный опыт изучения семей, принявших детей из зон боевых действий. Современное дошкольное образование, 6(120), 8–18.
Далгатов, М.М., Гунашева, М.А., Мазилов В.А., Слепко, Ю.Н.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/dalgatov-m-m-gunasheva-m-a-mazilov-v-a-slepko-yu-n-rossiyskiy-i-zarubezhnyy-opyt-izucheniya-semey-pr/
(2023). Культурно-историческая теория Л.С. Выготского не является конструктивистской. Современное дошкольное образование, 5(119), 68–80.
Соловьева Ю., Кинтанар-Рохас Л., Бальтасар Рамос А.М., Эскотто Кордова Э.А.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/soloveva-yu-kintanar-rokhas-l-baltasar-ramos-a-m-eskotto-kordova-e-a-kulturno-istoricheskaya-teoriya/
(2023). Использование цифровых устройств старшими дошкольниками и уровень развития умственных способностей. Современное дошкольное образование, 5(119), 56–67.
Тарунтаев, П.И.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/taruntaev-p-i-ispolzovanie-tsifrovykh-ustroystv-starshimi-doshkolnikami-i-uroven-razvitiya-umstvenny/
(2023). Внедрение федеральных адаптированных образовательных программ дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью: проблемы и решения. Современное дошкольное образование, 4(118), 56–63.
и др.
Соловьева Ю., Болдинова, О.Г., Николаева, Т.В.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/soloveva-t-a-nikolaeva-t-v-boldinova-o-g-i-dr-vnedrenie-federalnykh-adaptirovannykh-obrazovatelnykh-/
(2023). История программ дошкольного образования в России. Современное дошкольное образование, 4(118), 35–55.
Комарова И.И., Пащенко, А.К.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/komarova-i-i-pashchenko-a-k-istoriya-programm-doshkolnogo-obrazovaniya-v-rossii/
(2023). Как концептуальные игровые миры создают различные условия для развития детей в разные культурные возрастные периоды. Обзор программного исследования. Современное дошкольное образование, 2 (116), 65–80.
Флер М.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/fler-m-kak-kontseptualnye-igrovye-miry-sozdayut-razlichnye-usloviya-dlya-razvitiya-detey-v-raznye-ku/
