Публикации
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2024). Педагогическая психология. Москва: Издательский дом МГУ, 637.
Белолуцкая, А.К., Бухаленкова, Д.А., Вартанова, И.И.
https://msupress.com/catalogue/books/book/pedagogicheskaya-psikhologiya/?ysclid=mtu4udy2qm652788110
(2024). Предпочтения в выборе игрушек у детей 3–4 лет: влияние социально-демографических факторов и особенностей развития. Современное дошкольное образование, 18(6), 68–80.
Гаврилова, М.Н., Сухих, В.Л., Вересов, Н.Н.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/predpochteniya-v-vybore-igrushek-u-detey-3-4-let-vliyanie-sotsialno-demograficheskikh-faktorov-i-osobennostey-razvitiya/
(2024). Влияние методики формирования навыка рисования на овладение изобразительной деятельностью у дошкольников. Современное дошкольное образование, 18(5), 68–80.
Соловьева Ю., Рамирес Барреда, М.Р., Кинтанар-Рохас Л.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/vliyanie-metodiki-formirovaniya-navyka-risovaniya-na-ovladenie-izobrazitelnoy-deyatelnostyu-u-doshkolnikov/
(2024). Представление о сверстнике у детей старшего дошкольного возраста с различным социометрическим статусом. Современное дошкольное образование, 18(4), 48–56.
Кондратюк, Н.Г.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/predstavlenie_o_sverstnike_u_detey_starshego_doshkolnogo_vozrasta_s_razlichnym_sotsiometricheskim_st/
(2024). Игровое взаимодействие старшего дошкольника с родителями как ресурс развивающей микросреды в условиях цифровизации. Современное дошкольное образование, 18(4), 24–36.
Белова, Е.С., Шумакова, Н.Б.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/igrovoe-vzaimodeystvie-starshego-doshkolnika-s-roditelyami-kak-resurs-razvivayushchey-mikrosredy/
(2024). Чувствительность и инициативность матери и ребенка как условия для построения совместного внимания. Современное дошкольное образование, 18(4), 8–23.
Федоренко, Е.Ю., Штейгер, М.В.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/chuvstvitelnost_i_initsiativnost_materi_i_rebenka-_kak_usloviya_dlya_postroeniya_sovmestnogo_vnimani/
(2024). Косвенная поддержка игры: влияние сочинения историй на развитие сюжетно-ролевой игры дошкольников. Современное дошкольное образование, 2(122), 33–47.
Якшина, А.Н., Смирнова, В.Н.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/kosvennaya_podderzhka_igry-_vliyanie_sochineniya_istoriy_na_razvitie_syuzhetno-rolevoy_igry_doshkoln/
(2024). Проблемы психологического развития ребенка в зеркале игры в театр кукол: Театр Петрушки. Современное дошкольное образование, 2(122), 22–32.
Крашенинников Е. Е.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/problemy-psikhologicheskogo-razvitiya-rebenka-v-zerkale-igry-v-teatr-kukol-teatr-petrushki/
(2024). Взаимосвязь сюжетно-ролевой игры и сочинения историй в дошкольном возрасте. Современное дошкольное образование, 1(121), 44–53.
Якшина, А.Н., Смирнова, В.Н.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/vzaimosvyaz_syuzhetno-rolevoy_igry_i_sochineniya_istoriy_v_doshkolnom_vozraste/
(2024). Нарративная практика «Сказки с провокациями» как пространство развития творческого мышления дошкольников. Современное дошкольное образование, 1(121), 19–31.
Шиян, И.Б., Коротун Я.Я.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/shiyan-o-a-korotun-ya-m-narrativnaya-praktika-skazki-s-provokatsiyami-kak-prostranstvo-razvitiya-tvo/
