Публикации
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2021). Развитие саморегуляции в игре: во что и как играть с дошкольниками? Современное дошкольное образование. Теория и практика, 1, 103, 8–16.
Бухаленкова, Д.А., Сухих, В.Л., Якупова, В.А.
https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-samoregulyatsii-v-igre-vo-chto-i-kak-igrat-s-doshkolnikami
(2021). Обзор исследований, посвященных изучению взаимосвязи использования цифровых устройств и развития когнитивной сферы у дошкольников. Вестник Новосибирского Государственного Педагогического Университета, 11, 3.
Бухаленкова, Д.А., Чичинина, Е.А., Чурсина, А.В., Веракса, А.Н.
(2021). Взаимосвязь использования цифровых устройств и эмоционально-личностного развития современных дошкольников. Психологическая наука и образование, 26(1), 27–40
Веракса, А.Н., Бухаленкова, Д.А., Чичинина, Е.А., Алмазова, О.В.
https://doi.org/10.17759/pse.2021260101
(2021). Dialectics of preschool education in the context of Vygotsky’s cultural-historical theory. International Research in Early Childhood Education, 10(2), 30-42
Veraksa, N.
https://eric.ed.gov/?id=EJ1313297
(2021). Intuitive Theories of Parenting and the Development of Emotion Understanding in Preschoolers. Education Sciences, 11(1), 15
Bukhalenkova, D., Gavrilova, M., Kartushina, N.
https://doi.org/10.3390/educsci11010015
(2021). Leveraging measurement instruction to develop kindergartners’ numerical magnitude knowledge. Journal of Educational Psychology, 113(7), 1354-1369
Vasilieva, M., Laski, E., Veraksa, A., Bukhalenkova, D.
https://doi.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2Fedu0000653
(2021). Short- and Long-Term Effects of Passive and Active Screen Time on Young Children’s Phonological Memory. Frontiers in Education, 6.
Veraksa, N., Veraksa, A., Gavrilova, M., Bukhalenkova, D., Oshchepkova, E., Chursina, A.
https://doi.org/10.3389/feduc.2021.600687
(2021). Associations Between Executive Functions and Physical Fitness in Preschool Children. Frontiers in Psychology, 12.
Veraksa, A., Gavrilova, M., Yakupova, V., Musálek, M., Tvardovskaya A.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.674746
(2020). Развитие саморегуляции у дошкольников (5–7 лет). Издание второе. Исправленное и дополненное. М.: Мозаика-Синтез.
Алмазова, О.В., Бухаленкова, Д.А., Гаврилова, М.Н., Веракса, А.Н., Якупова, В.А.
https://msbook.ru/magazin/catalog/umk_programmy_ot_rozhdeniya_do_shkoly/metodicheskie_posobiya/knigi_i_posobiya_rukovoditeley_spetsialistov_metodistov/razvitie_samoregulyatsii_u_doshkolnikov/
(2020). Пространство детской реализации: проектная деятельность дошкольников (5–7 лет). М.: Мозаика-Синтез.
Веракса, Н.Е., Веракса, А.Н.
https://shkola7gnomov.ru/catalog/knigi-dlya-dou/prostranstvo-detskoy-realizatsii-proektnaya-deyatelnost-doshkolnikov-5-7-let/
