Научные публикации проекта
Показать фильтрСкрыть фильтр
https://www.researchgate.net/publication/382897596_La_formacion_de_la_accion_de_medicion_a_partir_del_contenido_de_un_cuento_magico/link/66b2347a299c327096b57ce9/download?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIn19
Подбор параметров
(2024). Not EF skills but play with real toys prevents screen time tantrums in children. Frontiers in Psychology, 15, 1384424.
Gavrilova, M., Veraksa, N.
https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2024.1384424/full
(2024). How did women and men react to remote Education during the pandemic? The cases of Portugal and Russia. Fundacao Cesgranrio, 32(123), 1–22.
Veraksa, A., Sá S.E.O., Gomes C.A., Meneses Sousa C.A.
https://www.scielo.br/j/ensaio/a/8ZD8Dt9nP9PKyyTrQRqzBWc/?lang=en
(2024). Comparison of executive functions in Russian and Japanese preschoolers. Frontiers in Psychology, 15, 1444564.
Veraksa, A., Hasegawa M., Bukhalenkova, D., Almazova, O., Aslanova, M., Matsumoto Е.
https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2024.1444564/full
(2024). Preschoolers’ executive function: effect of the duration of preschool attendance and quality of teacher-child interactions. Frontiers in Education, 9, 1421037.
Gavrilova, M., Karimova A. I., Solopova O. V., Veraksa, A., Yakushina, A.
https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2024.1421037/full
(2024). Editorial: Education and development in early years from cultural-historical theory. Frontiers in Psychology, 15, 1360576.
Veraksa, A., Cunha de Araujo G., Solovieva Yu.
https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2024.1360576/full
(2024). Digital Devices in Life of Modern Preschoolers. The Art and Science of Television, 20(1), 171–215.
Veraksa, A., Bukhalenkova, D., Chichinina, E., Kalimullin, Ay., Oshchepkova, E., Shatskaya, A., Zinchenko, Yu.
https://tv-science.online/en/journals/20-1-tsifrovye-ustrojstva-v-zhizni-sovremennyh-doshkolnikov/#
(2024). La formación de la acción de medición a partir del contenido de un cuento mágico. CIENCIA ergo-sum, 32.
(2024). Психология и образование в XXI веке: анализ убеждений российских педагогов относительно использования современных психологических знаний на практике. Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология, 14(2), 365–384.
Сиднева, А.Н., Чумаченко Д., Калимуллин Ай.M., Лобанова А.Д.
https://psyjournal.spbu.ru/article/view/15634
(2024). Переход от букв к слову: к проблеме осмысленности начального чтения дошкольников и первоклассников. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 47(1), 207–226.
Высоцкая Е.В., Лобанова А.Д., Сиднева, А.Н.
https://msupsyj.ru/articles/article/10047/
(2024). Роль сдерживающего контроля в развитии музыкальных способностей у детей, посещающих дополнительные занятия по музыке. Перспективы науки и образования, 68(2), 411–423.
Баянова, Л.Ф., Долгих А.Г., Якушина, А.А.
https://pnojournal.wordpress.com/2024/05/05/bayanova/
