Публикации
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2026). Проверка психометрических характеристик опросника «сильные стороны и трудности» на выборке матерей дошкольников и младших школьников. Национальный психологический журнал, 21(3), 114–129. https://doi.org/10.11621/npj.2026.0309
Руднова, Н.А., Корниенко, Д.С., Сурилова И.У.
https://npsyj.ru/upload/iblock/d3f/gd0hwfego30cy19oofgex2y45wzhx8r7/NPZH-3_2026-Rudnova-114_129.pdf
(2026). Связь психического развития и обучения детей от 3 до 12 лет с использованием цифровых устройств: обобщение результатов метаанализов. Психолого-педагогические исследования, 18(1), 21–35. https://doi.org/10.17759/psyedu.2026180101
Михитаева, М.Ш., Гаврилова, М.Н.
https://psyjournals.ru/journals/psyedu/archive/2026_n1/Mikhitaeva_Gavrilova
(2026). Рыцари и сражение на мечах: жестко-контактная игра как развивающий компонент сюжетно-ролевой игры. Интеграция образования, 30(2), 291-305. doi:10.15507/1991-9468.26302.291-305
Веракса, Н.Е., Сухих, В.Л., Гаврилова, М.Н., Плотникова, В.А.
https://edumag.mrsu.ru/index.php/ru/articles/148-26-2/1321-10-15507-1991-9468-030-202602-4
(2026). Эмоциональное развитие и снижение стресса у детей дошкольного возраста: экспериментальная оценка программы «Смотрим. Видим. Обсуждаем». Национальный психологический журнал, 21(3), 57–68. https://doi.org/10.11621/npj.2026.0305
Гаврилова, М.Н.
https://npsyj.ru/upload/iblock/e59/yr8y1rns7o58gkgj3nrmo3fuoy4i5zr1/NPZH-3_2026-Gavrilova-57_68.pdf
(2026). Роль привязанности к матери в развитии регуляторных функций у детей при переходе из детского сада в школу. Консультативная психология и психотерапия, 34(2), 105–122. https://doi.org/10.17759/cpp.2026340205
Алмазова, О.В., Бухаленкова, Д.А., Чурсина, А.В.
https://psyjournals.ru/journals/cpp/archive/2026_n2/Almazova_Bukhalenkova_Chursina
(2026). Проектная деятельность в дошкольном возрасте: условия, обеспечивающие развитие. Сибирский психологический журнал, 99, 161-179. https://doi.org/10.17223/17267080/99/9
Веракса, А.Н., Плотникова, В.А., Веракса, Н.Е., Вересов, Н.Н.
https://journals.tsu.ru/psychology/&journal_page=archive&id=2715&article_id=55354
(2026). Нормы невербального интеллекта у московских дошкольников: данные Цветных прогрессивных матриц Равена. Психологическая наука и образование, 31(2), 5–24. https://doi.org/10.17759/pse.2026310201
Веракса, А.Н., Крашенинников Е. Е., Асланова, М.С., Дмитриева, М.Е.
https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2026_n2/Veraksa_Krasheninnikov_et_al
(2026). Экранное время детей старшего дошкольного возраста в России в 2023–2024 гг.. Психолого-педагогические исследования, 18(2), 56–69. https://doi.org/10.17759/psyedu.2026180204
Веракса, А.Н., Чичинина, Е.А., Ивенская П.Р. , Якупова, В.А.
https://psyjournals.ru/journals/psyedu/archive/2026_n2/Veraksa_Chichinina_et_al
(2026). Связь семейных цифровых правил с развитием понимания эмоций в дошкольном возрасте. Культурно-историческая психология, 22(2), 34–44. https://doi.org/10.17759/chp.2026220204
Шатская, А.Н., Тарасова, К.C., Чичинина, Е.А., Веракса, А.Н.
https://psyjournals.ru/journals/chp/archive/2026_n2/Shatskaya_Tarasova_et_al
(2026). Рекомендации для родителей по безопасному использованию цифровых устройств детьми дошкольного возраста
Веракса, А.Н., Гаврилова, М.Н., Плотникова, В.А., Чичинина, Е.А., Бухаленкова, Д.А.
