Публикации
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
Алмазова, О.В., Бухаленкова, Д.А., Веракса, А.Н., Гаврилова, М.Н., Асланова, М.С.
(2024).
Развитие регуляторных функций у детей 5–9 лет. Сибирский психологический журнал, (93), 131–156. DOI: 10.17223/17267080/93/8.
Веракса, А.Н., Плотникова, В.А., Ивенская П.Р.
(2024).
https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2024_n3/Veraksa_Plotnikova_et_al
Возможности развития социальной компетентности дошкольников с разным уровнем регуляторных функций: сюжетно-ролевая игра и проектная деятельность. Психологическая наука и образование, 29(3), 96–112. DOI: 10.17759/pse.2024290306.
Веракса, А.Н., Сиднева, А.Н.
(2024).
https://msupedj.ru/articles/article/10796/
Психологические аспекты введения старших дошкольников в математику. Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование, 22(1), 130–160. DOI: 10.55959/ LPEJ-24-07.
и др.
Веракса, А.Н., Зинченко Ю.П., Калимуллин Ай.M.
(2024).
https://msupedj.ru/articles/article/10780/
«Математическая тревожность», околонаучные изыски и методологические тупики. Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование, 22(1), 26-53. DOI: 10.55959/ LPEJ-24-02.
Oshchepkova, E., Shatskaya, A., Kovyazina, M.
(2023). The longitudinal influence of the level of executive function development on children’s transcriptional skills: a modern view of A. Luria’s ideas. Front. Psychol. 14:1199683. DOI: 10.3389/fpsyg.2023.1199683
https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2023.1199683/full
Сухих, В.Л., Вересов, Н.Н., Гаврилова, М.Н.
(2023). Development of executive functionsin pre-schoolers with different sibling positions. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 20(3), 543–559. DOI: 10.22363/2313-1683-2023-20-3-543-559.
https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/36963
Sukhikh, V., Veresov, N., Gavrilova, M.
(2023). Playing with a Doll Family: Key Characteristics of Junior Preschoolers’ Play Behaviour. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 20(3), 446-463. DOI: 10.22363/2313-1683-2023-20-3-446-463
https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/36958
Gavrilova, M., Sukhikh, V., Veresov, N.
(2023). Toy Preferences among 3-to-4-Year-Old Children: The Impact of Socio-Demographic Factors and Developmental Characteristics. Psychology in Russia: State of the Art, 16(2), 72–84. DOI: 10.11621/pir.2023.0206.
https://psychologyinrussia.com/volumes/?article=10868
Veraksa, A., Veraksa, N., Sukhikh, V., Gavrilova, M., Plotnikova, V.
(2023). Play to Foster Children’s Executive Function Skills: Exploring Short-and Long-Term Effects of Digital and Traditional Types of Play. International Journal of Early Childhood. DOI: 10.1007/s13158-023-00377-8.
https://link.springer.com/article/10.1007/s13158-023-00377-8
Veraksa, A., Veresov, N., Sukhikh, V., Gavrilova, M., Plotnikova, V.
(2023). Russian and indian preschool educators’ beliefs about play activities: a comprehensive study. Frontiers in Education. DOI: 10.3389/feduc.2023.1091562.
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2023.1091562/full
