Публикации
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2025). О «детском» и «художественном» отношении к миру. Теоретическая и экспериментальная психология, 18(2), 9–25. https://doi.org/10.11621/TEP-25-09
Мелик-Пашаев, А.А.
https://doi.org/10.11621/TEP-25-09
(2025). Взаимосвязь воспоминаний взрослых о своей игре в детстве с удовлетворенностью жизнью и отношением к игре своих детей. Современное дошкольное образование, 19(3), 4–13.
Рябкова, И.А., Черная, В.М., Кан, И.А.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/vospominaniya_vzroslykh_o_svoey_igre_v_detstve-_udovletvorennost_zhiznyu_i_otnoshenie_k_igre_svoikh_/
(2025). О развитии диалектического мышления в образовании. Современное дошкольное образование, 19(2), 30–39.
Баянова, Л.Ф., Крашенинников Е. Е.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/o-razvitii-dialekticheskogo-myshleniya-v-obrazovanii/
(2025). Логичность русской речи детей старшего дошкольного возраста в условиях многоязычия. Современное дошкольное образование, 19(1), 16–27.
Габдулхаков, В.Ф., Зиннурова, А.Ф., Линьцзюань, М., Тана, Г., Ваньчжэнь, В.
https://sdo-journal.ru/journal/articles/logichnost-russkoy-rechi-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-usloviyakh-mnogoyazychiya/
(2025). Visual Modelling as Means for Cognitive and Emotional Development of Children International Perspectives. Springer, 2025
Veraksa, N.
https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-032-06246-8
(2025). Relationship Between Value Orientations and Emotion Understanding in Preschoolers. New Ideas in Child and Educational Psychology, 1-2 (5), 67-83. DOI: 10.11621/nicep.2025.0504
Guseva U, Bukhalenkova, D., Morozova O.
https://nicepj.ru/articles/article/30855/
(2025). Educational tools to introduce the concept of magnitudes in preschoolers: comparative effectiveness Culture and Education, 37(3), 799-821. https://doi.org/10.1177/11356405251363412
Veraksa, A., Sidneva, A., Aslanova, M., Plotnikova, V., Solovieva Yu.
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/11356405251363412
(2025). Differences in Learning Motivation and Search Activity among Russian Schoolchildren Studying in Different Educational Systems. New Ideas in Child and Educational Psychology, 3-4 (5), 89-110. DOI: 10.11621/ nicep.2025.0510
Saul P., Sidneva, A.
https://nicepj.ru/articles/article/37480/
(2025). Language development and quality of classroom interactions in kindergarten among five-to-six-year-old children Culture and Education, 37(3), 761-780. https://doi.org/10.1177/11356405251360155
Oshchepkova, E., Bukhalenkova, D., Veraksa, A., Yakupova, V.
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/11356405251360155
(2025). The contribution of executive functions and emotion comprehension skills to the development of pragmatic competence in 5–8-year-old children. Frontiers in Psychology,16:1659576. doi: 10.3389/fpsyg.2025.1659576
Oshchepkova, E., Shatskaya, A., Tarasova, K.
https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2025.1659576/full
