Публикации
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2021). Проявление подростковой агрессии в отношении учителя: распространенность, факторы, последствия, профилактика. Национальный Психологический Журнал 2021, 2, 98–108. DOI: 10.11621/npj.2021.0209
Реан, А.А., Егорова, А.В.
https://npsyj.ru/articles/article/9239/
(2021). Типология взаимодействия матери и ребенка раннего возраста с отклонениями в развитии патологии. Национальный Психологический Журнал 2021, 1, 91–102. DOI: 10.11621/npj.2021.0108
Валитова, И.Е.
https://npsyj.ru/articles/article/9113/
(2021). Представления старости в детском возрасте. Национальный Психологический Журнал 2021, 1, 160–174. DOI: 10.11621/npj.2021.0113
Наумова В.А., Глозман, Ж.М.
https://npsyj.ru/articles/article/9124/
(2021). Особенности понимания учебных текстов школьниками 4–8 классов как показатель их умения учиться. Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология 2021, 3, 288–319. DOI: 10.11621/vsp.2021.03.14
Сиднева, А.Н., Степанова, М.А., Плотникова, В.А.
https://msupsyj.ru/articles/article/9209/
(2021). Связь развития речи и эмоций у детей дошкольного возраста: теоретический обзор. Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология 2021, 3, 260–287. DOI: 10.11621/vsp.2021.03.13
Ощепкова, Е.С., Картушина Н.А., Бухаленкова, Д.А.
https://msupsyj.ru/articles/article/9208/
(2021). Взаимосвязь метапознания и регуляторных функций в детстве: культурно-исторический контекст. Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология 2021, 1, 79–113. DOI: 10.11621/vsp.2021.01.04
Веракса, А.Н., Веракса, Н.Е.
https://msupsyj.ru/articles/article/8989/
(2021). Помощь детям младшего возраста в присоединении к игровому миру: микроанализ. Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология 2021, 4, 34–71.
Суджетайте-Волунгявичене, Г.
https://msupsyj.ru/articles/article/9329/
(2021). Vygotsky’s contributions to understandings of emotional development through early childhood play. Early child development and care, 191(7-8), 1026-1040
Colliver, Ye., Veraksa, N.
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03004430.2021.1887166
(2021). Balancing child-centred with teacher-directed approaches to early education: Incorporating young children’s perspectives. Pedagogy, Culture & Society, 1-18
Veraksa, N., Sheridan, S., Colliver, Ye.
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14681366.2021.1955736
(2021). Executive Functions’ Impact on Vocabulary and Verbal Fluency among Mono- and Bilingual Preschool-Aged Children. Psychology in Russia: State of the Art, 14(4), 66-78
Kovyazina, M., Oshchepkova, E., Airapetyan, Zlata V., Ivanova, M., Dedukina, M., Gavrilova, M.
http://psychologyinrussia.com/volumes/index.php?article=9604
