Научные публикации проекта
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
(2024). История психологии: учебное пособие. Москва: Издательский дом МГУ, 399.
Веракса, Н.Е.
https://msupress.com/catalogue/books/book/istoriya-psikhologii/?ysclid=mtu4vcxwcq674567060
(2024). Педагогическая психология. Москва: Издательский дом МГУ, 637.
Белолуцкая, А.К., Бухаленкова, Д.А., Вартанова, И.И.
https://msupress.com/catalogue/books/book/pedagogicheskaya-psikhologiya/?ysclid=mtu4udy2qm652788110
(2024). Артлоготерапия в образовательных практиках: становление профессиональной и смысложизненной ориентаций личности подростка. Теоретическая и экспериментальная психология, 17(2), 158–171.
Попова, Р.Р.
https://tepsyj.ru/articles/article/4615/
(2024). Особенности ментальной регуляции познавательных состояний школьников в зависимости от уровня стрессогенности ситуации. Теоретическая и экспериментальная психология, 17(2), 144–157.
Прохоров, А.О., Валиуллина, М.Е., Юсупов, М.Г.
https://tepsyj.ru/articles/article/4614/
(2024). Материнская депрессия и развитие регуляторных функций ребенка: обзор зарубежных исследований. Теоретическая и экспериментальная психология, 17(1), 123–142.
Якупова, В.А., Аникеева, М.А., Суарэз А.Д.
https://tepsyj.ru/articles/article/3649/
(2024). Представления о характеристиках ответственности у подростков. Национальный психологический журнал, 19(2), 36–46.
Баранова, В.А., Дубовская, А.М., Савина, О.О.
https://npsyj.ru/articles/article/11017/
(2024). Взаимосвязь объема словарного запаса и понимания эмоций у детей в возрасте 5–7 лет. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 47(4), 150–176.
Бухаленкова, Д.А., Веракса, А.Н., Гусева, У.Д., Ощепкова, Е.С.
https://msupsyj.ru/articles/article/11194/
(2024). Как дети выбирают игрушки, и связан ли этот выбор с показателями психического развития? Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 47(2), 292–315.
Гаврилова, М.Н., Сухих, В.Л.
https://msupsyj.ru/articles/article/10698/
(2024). Регуляторные ресурсы профессионального самоопределения обучающихся в условиях стресса: исследовательские подходы и теоретические основания. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 47(2), 31–60.
Моросанова, В.И., Кондратюк, Н.Г., Потанина, А.М.
https://msupsyj.ru/articles/article/10850/
(2024). Introducing cultural-historical genetic-analytical model for studying child’s play: the matryoshka principle – situations within situations covered by situations. Early Years, 1–13.
Veresov, N., Veraksa, N.
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09575146.2024.2365180
