Педагогам
Показать фильтрСкрыть фильтр
Подбор параметров
Методические рекомендации по развитию эмоциональной компетентности у детей дошкольного возраста
Как развивать саморегуляцию у детей дошкольного возраста? Методические
рекомендации для
родителей и педагогов
Веракса А.Н., Гаврилова М.Н., Чурсина А.В.
Оценка опыта внедрения ИКТ в образовательную практику дошкольных педагогов. // Ярославский педагогический вестник. – 2021. – Т. 123. – № 6. – с. 186-195.
Ощепкова Е.С., Бухаленкова Д.А., Алмазова О.В.
Влияние образовательной среды на речевое развитие дошкольников. // Современное дошкольное образование. – 2021. – № 5(107). – c. 6-18.
https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-obrazovatelnoy-sredy-na-rechevoe-razvitie-doshkolnikov/viewer
Асланова М.С., Бухаленкова Д.А., Веракса А.Н., Люцко Л.Н., Сухих В.Л.
Традиции и инновации в математическом образовании дошкольников в России: соответствуют ли они образовательным критериям? // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2020. – № 3. – с. 166-193.
Ощепкова Е.С., Бухаленкова Д.А., Якупова В.А.
Развитие связной устной речи в старшем дошкольном возрасте. // Современное дошкольное образование: теория и практика. – 2020. – Т. 99. – № 3. – с. 32–39.
Алмазова О.В., Белолуцкая А.К., Веракса А.Н., Волосовец Т.В., Сиднева А.Н.
Современное дошкольное образование в России: взгляд изнутри. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. – 2019. – № 2.
Ясюкова Л.А.
Психолого-педагогические причины неграмотности современных школьников. // Национальный психологический журнал. – 2007. – № 1(2). – с. 112-116.
http://npsyj.ru/articles/detail.php?article=3901
Смирнова Е.О.
Специфика современного дошкольного детства. // Национальный психологический журнал. – 2019. – № 2(34). – с. 25-32. doi 10.11621/npj.2019.0205
http://npsyj.ru/articles/detail.php?article=8045
Белолуцкая А.К., Веракса А.Н., Алмазова О.В. и др.
Связь характеристик образовательной среды детского сада и уровня развития регуляторных функций дошкольников. // Психологическая наука и образование. – 2018. – Т. 23. – № 6. – с. 85–96.
Алмазова О.В., Бухаленкова Д.А., Гаврилова М.Н., Тарасова К.C.
Лексические показатели развития речи у дошкольников с разным уровнем саморегуляции. // Современное дошкольное образование: теория и практика. – 2018. – Т. 90. – № 8. – с. 54-61.
Белолуцкая А.К., Ле-ван Т.Н., Холодова О.Л.
Особенности взаимодействия педагогов с детьми дошкольного возраста при разрешении этически противоречивых ситуаций: результаты пилотного исследования. // Современное дошкольное образование. – 2018. – № 4(86). – с. 4–17.
Веракса А.Н., Бухаленкова Д.А.
Применение компьютерных игровых технологий для развития регуляторных функций дошкольников. // Российский психологический журнал. – 2017. – Т. 14. – № 3.
Смирнова Е.О.
Игровая компетентность воспитателя. // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2017. – № 9. – с.4–9.
Сингер Э.
Игра и удовольствие в дошкольном воспитании и образовании. // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2016. – № 7. – с. 72–80.
Чернокова Т.Е., Северьянова Т.В.
Формирование коммуникативных способностей у детей 5–6 лет посредством игр-драматизаций. // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2016. – № 8. – с.34–43.
Архипова Е.Ф.
Для чего нужна пальцевая гимнастика ребенку? // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2016. – № 10. – с.46–53.
Федорович Е.Ю., Варга А.Я., Митина О.В.
Появление в семье домашних питомцев в зависимости от возраста детей. // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. – 2015. – № 2. – с. 77-92
http://msupsyj.ru/articles/detail.php?article=6091
Бурлакова Н.С., Быкова П.С.
«Сказочная педагогика» и несказочные риски в эмоционально-личностном развитии детей старшего дошкольного возраста. // Национальный психологический журнал. – 2015. – № 2(18). – с. 123-133. doi: 10.11621/npj.2015.0213
http://npsyj.ru/articles/detail.php?article=6283
